En aquest projecte treballen les matemàtiques a través de l'educació física, han de solucionar problemes i situacions de la vida quotidiana, fan una mena de gymkana amb diferents estacions i han de solucionar els problemes per poder sortir de la illa i anar fins al vaixell. Les operacions matemàtiques eren senzilles, però segons el que ens van explicar, no entenien perquè havien de fer matemàtiques a l'hora d'educació fisica. El punt feble que vaig trobar al projecte va ser la avaluació, ja que si no superaven totes les proves eren considerats no aptes.
A la meva etapa de pràctiques vaig portar a terme una unitat didàctica sobre jocs tradicionals d'arreu del món, la vaig interrerlacionar amb l'àrea de coneixement del medi, i com han comentat els companys no entenien perquè alhora de educació fiísica havien de saber on estaven es continents i quins oceans l'envoltaven.
La interdisciplinarietat és prendre distància de la pròpia disciplina, i d’alguna manera, és com una mena de cooperació orgànica entre les persones més que entre disciplines, implicant una transformació profunda en els mètodes d'ensenyament, a més d'un canvi d'actitud i de relacions entre el professorat i l'alumnat.
Penso que és un error separar i no relacionar entre sí les assignatures, ja que si es treballa d'una manera conjunta els aprenentatges son més significatius.
No hay comentarios:
Publicar un comentario